- 杭州推出一批神奇的教室 课桌呈“工字形”(图)
学校要进行一项全新的教学改革需要勇气，因为它要被教师、学生甚至家长欣然接受，这个过程可能短也可能长。学校面积小小的勇进中学，从去年9月起，推出了一个大动作，让刚刚进校的四个班的初一新生尝试新的教学实验——“试·动·点”亮羽课堂教学模式。
一年过去了，昨天是教学成果的一次大展示。远在山东的杜郎口中学也赶到勇进中学进行教学交流�！坝陆钡牧跏榧歉嫠呒钦�，杜郎口中学的互动式课堂教学做得非常成功，其模式甚至被教育部认可要在全国范围内推广，“勇进”的亮羽课堂教学模式也深受这所山东农村学校的启发。
课桌从秧田式变成“工”字形
你相信吗，稍稍改变一下课桌椅的排列次序，也能给学生的学习能力带来帮助，“亮羽课堂教学模式”首先需要教室发生质的变化。勇进中学初一年级一共有八个班，参与课堂教学实验的其中四个班就在2号教学楼的一楼。
他们的教室不一般�？巫啦辉偈谴车摹把硖锸健�，而是排成“工”字形摆放。一个“工”由6张课桌组成，一个教室大约有8组�！罢庋凸钩闪擞导啡床环ξ萝暗男∽樾脱霸暗�，很多课堂教学任务需要一个小组去完成，在这个过程中可以培养学生的合作能力、自主学习能力�！绷跏榧侵钢附淌宜闹�，原来白墙的地方都安置了黑板，也就是说，一个教室至少有三面黑板�！八械暮诎逵媒捍椒指舫�40厘米左右宽度的小块，供小组内学生板演、展示之用。数学习题、英文单词、语文生字、古诗……内容随课程的交替而�；怀Ｐ��！�
上课方式变了对老师的要求提高很多
“可以说，过去教师的授课是呈网状的，而学生的接收则是点状的，这样很有可能造成一个结果，就是学生课堂学习效率低下�！绷跏榧侨衔�，尝试新的课堂教学模式后，老师的教学就需要费更多的心思了。而且，他们还要随时应付学生的课堂问题，这就要老师具备较强的课堂驾驭能力、知识储备能力。从另一方面说，学生的预习能力得到了加强，这样他们在课堂上能吸收更多有用的知识�！绷跏榧堑囊馑际�，这四个班的任课老师都将要求学生承担一个学习任务——预习，并且要在每天的课堂中进行检验�！八哉饧父霭嗉兜难驹谏峡问辈换峥〔�，他们有很强的参与感�！绷跏榧钦庋档�。
“这些接受实验的学生显得比较自信，胆子大。另外，他们书写比较规范，因为常常要在黑板演算的缘故。同时，这些学生小组意识比较强，很会分工办事。” “勇进”的老师说，今年的初一新生都将使用“亮羽课堂教学模式”。每日商报 记者 申屠文婕
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